Aktualności

          • Szkoła Myślenia Pozytywnego 2.0 - listopad

          • Dzieci z "zerówki" pod opieką Pani Beaty Karcz oraz z klasy pierwszej pod opieką pani Sylwii Lodańskiej przez cały ubiegły tydzień pracowały nad zadaniami projektowymi. Klasa pierwsza podjęła się zadania „Ile to kosztuje?” organizując klasowy sklepik. Każdy z Uczniów otrzymał określoną kwotę, za którą mógł kupić dowolne produkty. Nie obyło się bez dylematów, na co wydać pieniążki. Nauka liczenia pieniędzy dostarczyła wiele pozytywnych emocji, mnóstwo uśmiechu, a przede wszystkim rozwijała umiejętność praktycznego liczenia. Natomiast „zerówka” w ramach realizacji działań projektowych tworzyła własne kolorowanki. Każda kolorowanka, zaplanowana na dany dzień, dotyczyła innego tematu. Jedna z nich zatytułowana: Jaki to kształt? dotyczyła figur geometrycznych. Zadaniem dzieci było narysowanie pięciu obiektów o danych figurach znajdujących się w klasie. Na koniec Uczniowie wykonali pierwszą stronę swoich kolorowanek z ulubioną osobą lub rzeczą. Dzieci wykazały się ogromną kreatywnością!

            Katarzyna Olek

          • Dzień Pluszowego Misia – 25.11.2022

          • Światowy Dzień Pluszowego Misia jest obchodzony 25 listopada, już od 2002 roku. Jednak historia powstania pluszowej zabawki jest znacznie dłuższa. Od dzieciństwa znamy różne bajki, opowiadania, książki i filmy animowane z udziałem misiowych bohaterów. Warto przypomnieć: Misia Teddy z USA, Misia Paddingtona z Anglii, Misia Colargola z Francji, Kubusia Puchatka i Misia Uszatka.

            Któż z nas nie miał pluszowego misia – często ulubionej zabawki ze swojego dzieciństwa? Niektóre z nich zachowują się przez wiele lat i są przekazywane następnym pokoleniom.

            W Dniu Pluszowego Misia wielu uczniów naszej szkoły przyniosło ze sobą swoje pluszowe misie – kochane przytulanki. W konkursie na największego pluszowego misia zwyciężyli:

            1. Kinga Grzenkowicz (kl. II) – 179 cm !
            2. Oliwia Kot (kl. VIII) – 167 cm
            3. Mikołaj Wieczorek (kl. V) – 153 cm
            4. Oliwier Janus (kl. VII) – 143 cm
            5. Oliwia Flisikowska (kl. VIII) – 136 cm
            6. Tatiana Wiśniewska (kl. IV) – 135 cm
            7. Maja Mikus (kl. III) – 133 cm
            8. Emila Styś (kl. IV) – 130 cm
            9. Krzysztof Knotowski (kl. III) – 109 cm
            10. Aleksander Ciunowicz (kl. III) – 100 cm

            Jerzy Wiśniewski

            3

          • Śniadanie daje moc

          • We wtorek 22 listopada 2022 r. nasza   społeczność szkolna  od oddziału przedszkolnego „U” aż po uczniów klasy ósmej wraz z nauczycielami i panem dyrektorem  podczas trzeciej godziny lekcyjnej zasiadła do wspólnego śniadania. Na stołach królowały kolorowe kanapki, szaszłyki owocowe, soki i zdrowe przekąski, a wszystko to zostało przygotowane tuż przed śniadaniem przez samych uczniów. W poniedziałek na holu szkolnym każda z klas zaprezentowała plakat, który został wykonany zgodnie z przydzieloną tematyką. Dlaczego warto jeść warzywa, owoce, ryby, nabiał, mięso, produkty zbożowe czy też samo śniadanie? To tylko niektóre zagadnienia, które zostały omówione przez uczniów. Pozostaje nam mieć  nadzieję, że zdrowe, pożywne i pełnowartościowe śniadanie na stałe zagości w menu nas wszystkich.

                                                                                                      Gabriela Młyńska

            22

          • (Nie)zwykła matematyka

          • W ramach projektu edukacyjnego (Nie)zwykła matematyka Uczniowie naszej szkoły wykonali kolejne zadania. Grupa „0”  korzystając jeszcze z pięknej, słonecznej pogody listopadowej wyruszyła na spacer, aby mierzyć i szacować odległości pagórków oraz wysokości drzew. Wszyscy bawili się przy tym wyśmienicie. Nasza zerówka spisała się na medal i wzorowo zrealizowała zadanie z  modułu pierwszego: Survivalowe wyzwania.

             

            Ile waży powietrze?” to kolejne zadanie, które zrealizowała najstarsza grupa  w szkole. Klasa ósma najpierw zmierzyła sale, a potem obliczyła jej objętość. Znając gęstość i objętość sali ósmoklasiści wyliczyli masę powietrza. Ile było zdziwienia, gdy okazało się, że powietrze w sali 12 waży prawie 150 kilogramów! 

            Wiele emocji wzbudziło zadanie: Wiem co jem! do którego przystąpili Uczniowie z klasy 7 i 8.  Podczas zajęć Uczniowie trenowali zamianę jednostek oraz obliczanie zawartości cukru podanej na 100 gram w przygotowanych produktach. Uczniowie ważyli określoną ilość cukru podaną na opakowaniu, a potem przesypywali do specjalnie przygotowanych woreczków. W pewnym momencie nie wierzyli własnym oczom, gdy okazało się, że mleczne 100 gramowe draże zawierają aż 68 gram cukru! Podczas zajęć niejednokrotnie wywiązywała się dyskusja na temat tzw. zdrowych przekąsek. Projekt bardzo spodobał się klasom, ale również wzbudził zainteresowanie pozostałych uczniów  i pracowników szkoły.

            3

            Uczniowie klas 5, 6 i 7 na lekcjach plastyki  wykonali zadanie Op-art, czyli świat złudzeń optycznych. Przy użyciu linijki i cyrkla zaprojektowali rękę i kule w 3D nie mogąc doczekać się efektu końcowego. Prace naszych Uczniów można podziwiać na wystawie szkolnej. 

            Katarzyna Olek

            Beata Karcz

          • Modele komórek

          • Uczniowie klasy V, w ramach zajęć z biologii, wykonali modele komórki roślinnej i zwierzęcej. Wszyscy wykazali się wielką kreatywnością. Do wykonania modeli wykorzystali różne jadalne materiały: żelki, galaretki, wiórki kokosowe, ogórki, mandarynki, śliwki, i inne owoce oraz warzywa. Wykonane prace przyciągają wzrok kolorami i kształtami oraz zadziwiają precyzją wykonania. Trójwymiarowa powierzchnia przekroju komórek, wyraźnie przedstawiająca organelle, pozwoliła uczniom w sposób ciekawszy zapoznać się z ich budową i funkcjami. Ostatecznie wszystkie modele komórek skończyły w uczniowskich żołądkach :)

            Arkadiusz Chodera

          • Akademia z okazji Święta Niepodległości – 14.11.2022

          • W tym roku uroczysta akademia z okazji 104. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości, odbyła się 14 listopada. Uczniowie z klas I-III przygotowali i przedstawili montaż słowno-muzyczny, przybliżający widzom najważniejsze wydarzenia z naszej historii. W wystąpieniach uczniów można było prześledzić losy Polski, od czasu kiedy jako niepodległe i wolne państwo przestała istnieć, aż do dnia, gdy po 123 latach odzyskała niepodległość.

            Prezentowane treści przeplecione były wykonywanymi przez uczniów pieśniami patriotycznymi, co z pewnością przyczyniło się do głębszej refleksji nad tym wyjątkowym dla nas świętem. Akademię zakończyło wspólne odśpiewanie czterech zwrotek Hymnu Polski – „Mazurka Dąbrowskiego”.

            Kolejny raz doświadczamy wzruszenia i radości z faktu, że po 123 latach niewoli, Nasza Ojczyzna powróciła na mapy Europy.

            Sylwia Lodańska

            4

          • „Szkoła do hymnu” – 10.11.2022

          • Nasza szkoła włączyła się po raz piąty do akcji „Szkoła do hymnu”, organizowanej przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. W sali gimnastycznej w ostatni dzień roboczy przed Narodowym Świętem Niepodległości o symbolicznej godzinie 11:11 uczniowie z klas 0-VIII wraz z nauczycielami zaśpiewali „Mazurka Dąbrowskiego”. Nie zabrakło też pocztu sztandarowego. Dodatkowo towarzyszyły nam biało-czerwone elementy stroju. W ten sposób włączyliśmy się we wspólne świętowanie 104-tej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.

            Jerzy Wiśniewski

            2

          • Biało – czerwona szachownica

          • Uczniowie klasy ósmej na zajęciach z historii poznali miejsca oraz polskie formacje wojskowe walczące na terenie Europy podczas II wojny światowej. Wielką odwagą, męstwem i skutecznością wykazali się szczególnie polscy piloci. Walczyli w bitwie powietrznej o Anglię w 1940. Dywizjon 303 zestrzelił najwięcej samolotów niemieckich, a jego lotnicy byli mistrzami powietrznych starć. Polskie samoloty zdobiła biało – czerwona szachownica ich znak i symbol. Ósmoklasiści wykonali swoje znaki lotników. Różne techniki i materiały wykorzystali do pracy. Efekt ich trudu można podziwiać w szkolnych gablotach.

            Tomasz Jagielski

          • (Nie)zwykła matematyka

          • W ramach projektu edukacyjnego „(Nie)zwykła matematyka” Uczniowie naszej szkoły wykonali kolejne zadania z trzech różnych modułów. Ogromną wyobraźnią wykazała się zerówka tworząc kleksy oraz stemple. W ten sposób młodsze dzieci, pod opieką Pani Beaty Karcz, zrealizowały moduł zatytułowany: Co w trawie piszczy wykazując symetrię skrzydeł motyla oraz  jesiennych liści. 

             

            „Świąteczna matematyka” to kolejny moduł, w którym udział wzięła klasa 6 i 7. Wcześniej ta sama grupa z młodszymi dziećmi świętowała Dzień Origami tworząc kraby, które można podziwiać we wcześniejszej relacji. Tym razem starsi Uczniowie składali origami bez użycia kleju i nożyczek. Na początku wydawało się to bardzo łatwe. Dopiero złożenie wszystkim części w jedną całość sprawiło niemało problemów! Wspólnymi siłami i pomocą koleżeńską udało się osiągnąć zamierzony cel! Efektem pracy były sześciany, które z powodzeniem można wykorzystać na lekcjach matematyki z geometrii przestrzennej.

            Najwięcej radości sprawiła Uczniom klasy 7 lekcja fizyki dotycząca wyznaczana prędkości. W ten sposób zrealizowali moduł „Matematyka w podróży” wykorzystując do tego pociągi Lego oraz kolorową włóczkę. Uczniowie wykazali się ogromną kreatywnością i pomysłowością w układaniu torów. Wykonali po trzy pomiary drogi i czasu, aby wyznaczyć prędkość średnią poruszających się pociągów. Tak jak przypuszczali na początku lekcji, nieco szybsza okazała się nowocześniejsza lokomotywa. Na koniec Uczniowie stworzyli jeden wielki tor bawiąc się przy tym wyśmienicie!

            4

          • Warsztaty z origami

          • W ramach projektu edukacyjnego „(Nie)zwykła matematyka” zerówka oraz Uczniowie z klas 6, 7, 8 uczestniczyli w warsztatach z origami zorganizowanych przez Panią Beatę Karcz i Panią Katarzynę Olek. Sztuka składania papieru pochodzi z Chin, ale została rozwinięta w Japonii i dlatego uważa się ją za tradycyjna sztukę Japońską. Obecnie istnieje wiele odmian Origami, między innymi  origami modułowe, które jest kompozycją wielu części mocowanych ze sobą za pomocą kleju. Tematem przewodnim warsztatów był świat podwodny. Uczniowie wykonywali kraby z kolorowych wycinanek. Starsi Uczniowie pomagali młodszym angażując się we wspólną pracę. Mimo narzuconego schematu powstawania pracy, różniły się one między sobą. I tak powstały kraby z kapeluszami, koronami i kwiatami. Wszyscy wykazali się dużą kreatywnością i pomysłowością, znakomicie się przy tym bawiąc.

            Koordynatorzy:

            Katarzyna Olek

                Beata Karcz

            4